La WEB de Universaldata

LA WEB DE EDU (UNIVERSALDATA)



La informacion que EDU (Estructura de Datos Universal) contiene puede ser publicada en la web. En ese caso recibe el nombre de Universaldata. Es la misma que aparece en el soft de escritorio, son las mismas paginas web generadas y guardadas en caches, la navegación es mas agil.
Se puede acceder a los conceptos seleccionando la base y la tabla que lo contiene. También con un buscador cuyos resultados son los conceptos que contengan los caracteres buscados.
Pero la web tiene menos funciones. Por ejemplo no cuenta con el sistema de filtrado.  No busca palabras parecidas como en EDU ni por expresiones regulares, no en el contenido, solo busca conceptos.

Se han echo algunos ajustes y se han creado algunos video tutoriales como los que se muestran a continuación en esta lista de distribución de youtube.

Los Vídeos de ejemplos que se describen son Aves, Peces e Insectos.
En ellos se verán distintas formas de acceder a la info de las bases de datos.


Buscador Conceptual EDU

El buscador conceptual de EDU

Una misma palabra alude en general a varios conceptos. Por lo que un buscador electrónico de palabras estará mostrando todos resultados de el concepto que busca y junto con él todos los demás que no busca. En el buscador conceptual de EDU luego de la palabra debe indicar el concepto o acepción y obtendrá solo la información del concepto que busca.

Con un mínimo conocimiento del uso del programa se pueden obtener los resultados que se buscan directamente evitando todos los tiempos en leer, buscar y descartar vínculos inútiles.

Pero además la información en Internet no está relacionada de forma conceptual, por lo que no se puede hacer clic para obtener una lista o página que contenga el conjunto de pedidos que necesitamos.

Imagine el tiempo que le llevaría buscar en varias paginas y buscadores las plantas medicinales recogibles en la estación actual, en Uruguay junto con sus usos o uno en particular. O una lista de sustancias con cierta propiedad (antioxidante, cancerígeno, combustible, solvente) y cierto rango de puntos de fusión. O instantáneamente saber cual de los medicamentos que tomó una persona tiene como efectos secundarios el síntoma que está presentando. La información está en Internet pero requieren de cierto tiempo de búsqueda que normalmente nos aparta la concentración de lo que estamos haciendo y por tanto ni consideramos buscarla en muchos casos.
Que diferente sería tener a un experto contestándonos. El buscador EDU es una búsqueda específica.

EDU pretende ser una herramienta para que el conocimiento pueda ser accesible a cualquier persona con la menor preparación. Para ello tendrá herramientas para conocer al estudiante, saber que sabe, y adaptar la información a su nivel en el modo de consulta. Los programas de aprendizaje con trabajos para hacer, cuestionarios, etc, lo conducirán gradualmente a la adquisición de conocimientos en el modo de aprendizaje. De desearlo en el modo de diario personal, la interpretación de los escritos lleva a conocer circunstancias del estudiante y probeerle sugerencias, en el tema de salud, economía, solución de problemas, etc.


Requisitos previos: Saber como ubicar la información en el buscador conceptual. Ver formulario Búsqueda. Y en el caso del ingreso de información el uso de las herramientas básicas de ingreso.

Principios del Proyecto Estructura

Los Principios

SÍNTESIS

El estudio de cualquier materia requiere - al leer un artículo - reconocer los conceptos importantes de los párrafos que apoyan al tema de estudio.
Esos conceptos se relacionan entre sí y con el tema principal. Por lo que el aprendizaje empieza cuando se empiezan a visualizar estas relaciones entre los conceptos.
Estos se sintetizan y resumen en un esquema que contiene las ideas principales.
Dibujos en el esquema pueden ayudar a retener los conceptos.
Este es un método de estudio enseñado en los institutos dedicados al aprendizaje y lectura veloz.
Estructura UniversalData permite acceder a estos esquemas directamente por medio de ver las relaciones entre los conceptos.
Para ello se pretende estructurar la información de forma sintética y ordenada de modo que cada dato tenga un lugar único en la estructura y por tanto no haya redundancias. Esto reduce el tiempo de acceso a la información, evita lecturas extensas con poca información que agotan el tiempo de concentración y producen el cansancio, con el consecuente y conocido sentimiento de inutilidad respecto a lo que se aprende, que desanima al estudiante. Este es el “beneficio de la síntesis”.

CONCEPTOS IDEOGRÁFICOS FIJOS Y AYUDAS VISUALES

Es conocido el dicho “una imagen vale más que mil palabras” que resume el beneficio que supone para la rápida captación de ideas verlas en una imagen. A este respecto en EDU cada concepto puede tener un icono o foto que lo represente para facilitar su reconocimiento en las relaciones con otros.
Una vez que el cerebro reconoce un símbolo como asociado a un concepto lo reconoce inmediatamente al verlo y puede distinguirlo aún entre muchos, habilidad que es más lenta con las palabras. Por eso los iconos de los conceptos no deben ser cambiados regularmente ya que ello insume un largo trabajo de nueva asimilación. Para ejemplo podemos citar el símbolo de masculino y femenino, no sería beneficioso estar cambiándolo.

UBICACIÓN ÚNICA Y FIJA

La síntesis volcada en la relación de conceptos de UniversalData se basa en el método de identificación de ideas principales de los párrafos para extraer la síntesis del material.
Este método lo usamos en prácticamente todas las publicaciones los Testigos de Jehová.
A este método didáctico se le agrega un ingrediente más importante aún: “el interés por las personas” que hace que a la información se le agregue la contención emocional que permite dar propósito a lo aprendido. Quedando libre de intereses económicos y políticos que hacen al aprendizaje convencional grupal en una interminable adquisición de “ideas oscuras con propósitos lejanos para el estudiante”, ajenos aún a los docentes y manejados a nivel de la creación de los programas de estudio.

Los seres humanos estamos acostumbrados a los diccionarios. Y estos cumplen una función importantísima a la hora de aprender un concepto nuevo. Por desgracia se limita a palabras.
Los Testigos hemos podido confirmar la importancia de poder ir a un lugar fijo como fuente de información en el caso de la Biblia al estar numerada. Accediendo siempre a ideas que se encuentran en el mismo lugar. Este es otro principio del EDU: conceptos ubicables en un lugar fijo, evitando redundancias. Igual que de la Biblia se pueden generar infinidad de publicaciones, pero la síntesis de información esta concentrada en ella. La estructura de conceptos y relaciones del EDU hace que la información que se ingrese ya tenga que estar sintetizada. Y en caso de ingresos redundantes hay herramientas para fusionar conceptos repetidos de forma de mantener toda la estructura lo mas sintéticamente posible. El beneficio de esto es que conociendo la síntesis básica se ahorra el tiempo de leer muchos libros.
El software, así, permite acceder a la información de manera conceptual, no por palabras.

EDITABILIDAD E INTEGRACION

El problema de muchas enciclopedias electrónicas y por supuesto libros es que el usuario no puede integrarlos con otras informaciones que posea. No puede cambiarles los ordenes de jerarquía y accesibilidad a dichos conocimientos, parecido a como se hace con el concepto de “favoritos” de los exploradores de internet. O agregarles información importante o editar la existente. Normalmente se tienen agendas, textos, fotos, ideas en “lugares” no integrados ni manipulables mediante un solo software.

Y permite al usuario ampliarlos como un cuaderno personal de notas. Ver el formulario VisorWeb.
Con el aditivo de poder presentar la información con el uso de las herramientas informáticas innovadoras de filtrado inteligente basado en la definición y búsqueda conceptual que incluye tipos de sinónimos. Ver Visor filtro.

Objetivos del Proyecto

Objetivos
  • Que sea un instrumento de divulgación para conocer mejor la creación de Jehová Dios para quienes no son profesionales en las áreas de botánica, zoología, biología, astronomía, geografía, medicina, etc.
  • Que con el tiempo permita servir para reconocer las especies mediante sus características.
  • Que sirva como cuaderno para cualquier tipo de datos.
  • Que permita consultas no por palabras sino por conceptos, ayudando a hacer las búsquedas de información más específicas. Ver formulario Búsqueda.
  • Ser definible por el usuario (iconos, conceptos, textos, imagenes, etc)
  • Proveer una lectura rápida ideográfica. Ver formulario VisorWeb.
  • Que incorpore el concepto de "geografía visual del conocimiento" 3D para aprendizaje rápido.
  • Ver “Arbol de Relaciones” y Menú contextual: “FOTOS de todo el grupo”
  • El usuario puede generar sus propias relaciones entre la información como hace el cerebro.
  • Muestra las definiciones de objetos en un espacio 3D virtual y permite que el usuario incorpore sus propios modelos 3D en formato VWRL. Ver Edición de Datos.
  • Provee herramientas para procesar información de libros virtuales y hacer importación extensa de sus datos. Ver el Visor Descripción. (Hay un modulo avanzado de importación inteligente a partir de datos estructurados en formato xls).
  • Provee herramientas para administrar los archivos propios de PC (fotos, imágenes, textos, paginas web, etc) integrándolos con las bases de datos conceptuales. Ver el formulario Explorador.
  • Cuenta con mecanismos de control para no ingresar información redundante. Por ejemplo si una propiedad ya pertenece a un grupo no se permite agregarla a un elemento de este.
  • Tiene herramientas de lectura por voz sintetizada, acepta comandos de teclado y voz y tiene funciones de "lectura conceptual" de textos de estudio para ayudar a identificar sus conceptos claves.
  • Las rutinas de programación usan la información de las mismas bases de datos enriqueciendo el código.

Introducción

Una introducción al programa del software de escritorio



Los videos que verás son los siguientes:
(Para videos del acceso por la web haz clic aquí)

1) Acceso a la información de las Bases de Datos y sus Tablas. Se verá un ejemplo: Plantas que producen calor (endotérmicas)

2) Que es y como se usa la información conceptual que se muestra en el Visor Web del programa, comparada con información de la web que se puede buscar desde el mismo . Se verá un ejemplo: El Ajo y sus propiedades, como se lee la información sintetizada y resumida.

3) Explicacion extendida del uso del Visor Web.

4) Uso del Visor de Fotos de todo el grupo. Nuestra en una sola página web un extracto de las fotos e iconos de propiedades de todos los conceptos contenidos en el grupo seleccionado, en el ejemplo se ven todas las especies contenidas en el concepto Lepidóptero (Mariposas y polillas) que es de tipo jerarquía, o sea que es un grupo que contiene elementos en este caso especies.

5) En el programa de escritorio se ve el uso del formulario de Filtro para acceder a información específica (en la web el filtro no está implementado aún).